Суть. Немецкие исследователи из Ганноверского университета изучили, как различные позы преподавателя на видео влияют на восприятие и отношение студентов, а также на их интерес и мотивацию к теме. Студентам показали четыре видео с различными позами инструктора (прямая vs. сгорбленная и открытая vs. закрытая). Скорее всего вы уже догадались к чему привел эксперимент.
Результаты показали, что вертикальная и горизонтальная позы влияли на восприятие энтузиазма, активности и коммуникабельности преподавателя, а также на симпатию студентов. А вот уважение было студентов связано только с тем, открытая или закрытая поза у преподавателя.
Что с этим делать. Хотелось бы, конечно, чтобы информация усваивалась независимо от того, кто и как ее передает. Но человек склонен воспринимать информацию через личные впечатления и далеко не все готовы впитывать знания независимо от спикера. Особенно об этом важно помнить в онлайн-образовании, где студент приходит за услугой и ждет определенного отношения и результата. Поэтому в интересах школы тщательно подбирать через кого транслировать материалы курсов, чтобы создать позитивное восприятие, и повысить эффективность обучения.
С одной стороны кажется, что лучше пригласить профессионала из индустрии, ведь его опыт должен говорить за себя. Но профессионализм в своей сфере не означает наличие ораторских способностей, а студенты, которые только знакомятся с новой профессией могут не знать всех заслуг своего преподавателя.
Поэтому лучше потратить дополнительное время на поиск лучшего лектора и инструктаж о том как вести себя в кадре. Тем более, что правил не так уж много:
- открытая, вертикальная поза
- опрятная одежда, а еще лучше стилизованный образ
- использование мимики и жестов, но в разумных пределах.
Но и не забывайте про эффект
доктора Фокса — положительные впечатления о лекциях не означают эффективное усвоение материла.